十二生肖设计方案

2024-03-04 热度:8748

2023年十二生肖码表,生肖年龄对照表2023

提起2023年十二生肖码表,大家都知道,有人问生肖年龄对照表2023,另外,还有人想问2023年十二生肖号码表,你知道这是怎么回事?其实2023年十二生肖排码表,下面就一起来看看生肖年龄对照表,希望能够帮助到大家!

2023年十二生肖码表

1、年十二生肖码表:生肖年龄对照表

生肖年龄对照表出生在年的属鼠人,年实岁97岁,虚岁98岁。2023年新生肖波色表。

出生在年的属鼠人,年实岁85岁,虚岁86岁。

出生在年的属鼠人,年实岁73岁,虚岁74岁。

出生在年的属鼠人,年实岁61岁,虚岁62岁。

2023年十二生肖排码表

出生在年的属鼠人,年实岁49岁,虚岁50岁。

出生在年的属鼠人,年实岁37岁,虚岁38岁。

出生在年的属鼠人,年实岁25岁,虚岁26岁。

出生在年的属鼠人,年实岁13岁,虚岁14岁。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思.探究实验的一般方法步骤:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和.

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.

观察是科学探究的一种基本方法.科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、机、等工具,有时还需要测量.科学的观察要有明确的目的;观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要看法、进行讨论.实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验.一般步骤:发现并提出问题;收集与问题相关的信息;作出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论.调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索.其中资料的形式包括文字、图片、数据以及资料等.对的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索

2、年十二生肖码表:年十二生肖号码表

十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖49个数字表。

它们依次与十二地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)相配,形成子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。华人常以农历新年作新一年的生肖,及作其出生年的象征动物为生肖,循环一次为一轮。2023年生肖数字波色表图。

生肖以干支纪年为基础,以“立春”为起始点,即阳历的2月4日或5日,立春是二十四节气之一,属于阳历而非阴历。2023年牛年生肖表。

不过生肖以立春作为转换节点仍有争议,因为地支首先是用于纪月,且“干支配对生肖纪时纪日纪月”出现的时间也比“干支纪年”和“二十四节气”的出现要早,而生肖属相作为纪年的图腾本意是便于民众记忆使用,而非达成计算的科学性目的。2023年生肖表。

生肖的记录大多是以阴历正月初一为转换点。古代历法由制定并颁布,具有不容置疑的权威,历代官颁历书,均有记载干支纪年和生肖,且都是从正月初一转换干支和生肖。不过从命理学严格定义,应从立春算起。

有着天文学的背景。在原始时代,先民们体验着寒暑交替的循环往复。宋代洪皓《松漠纪闻》载:“女真旧绝小,正朔所不及,其民皆不知纪年,问则曰‘我见青草几度矣’,盖以草一青为一岁也。”宋代孟珙《蒙鞑备录》也记:“其俗每草青为一岁,有人问其岁,则曰几草矣。”年又有观天者发现月亮盈亏周期可以用来丈量岁的长短,发现十二次月圆为一岁,这一发现,是初期历法最精度的成果之一,“十二”便视为传达天意的“天之大数”。天干需地支为伴,日月相对,天地相对,就非“十二”莫属了。

以上就是与生肖年龄对照表相关内容,是关于生肖年龄对照表2023的分享。看完2023年十二生肖码表后,希望这对大家有所帮助!

金木水火土十二生肖

金 :申猴 酉鸡
木:寅虎 卯兔
水:子鼠 亥猪
火:午马 巳蛇
土:辰龙 戌狗 丑牛 未羊
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十二生肖兽首是哪个国家的?

首先说一下,圆明园的十二生肖兽首铜像,其实只是圆明园海晏堂外的喷泉的一部分,铸造于乾隆年间,相对于圆明园内收藏的文物来讲,其价值并不算高。十二生肖兽首铜像,是大清朝宫廷画师意大利人郎世宁主持设计,法国人蒋友仁监修,大清工匠直接制作的产物。起初,郎世宁设计方案是裸体女性雕塑,后来方案被乾隆皇帝给否决了,毕竟这种设计不符合中华传统,所以郎世宁就融入了中华民族文化,利用十二生肖的坐像取代了西方喷泉的人体雕塑。

圆明园,在当时来讲,绝对是世界级的博物馆、艺术馆,收场了许多珍宝、图书、艺术作品。圆明园各个殿堂内装饰,都是以紫檀木为主,即使家具也是紫檀木,这些紫檀木家具和装饰品就已经价值连城了,更不要说这些紫檀木上陈列的各种珍惜文物了。法国大作家雨果曾说:“即使把我国所有博物馆的全部宝物加在一起,也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美。”

圆明园中收藏有康熙时期的《古今图书集成》和乾隆时期的《四库全书》,这两套书的价值,已经远远超过文物的价值,是中华传统文化传承巨作,仅《四库全书》就收书3400余种,有近8万卷,36000余册,是中华文明集大成者。圆明园藏品《阁帖》,是北宋时期摹刻的,包括王羲之、王献之乃至苍颉、夏禹、孔子等99人的书法名迹。乾隆年间,根据《阁帖》的北宋“初拓赐本”,经过精审更定之后,进行钩摹刻石。历时三载,至乾隆三十七年(1772年)春,将所摹刻的144块帖版,镶嵌于淳化轩前的24间左右回廊之中。这就是著名的《乾隆重刻淳化阁帖》。

圆明园的损毁,直接导致各类藏品损毁,这是对中华文化的践踏,也是对人类文化的巨大破坏。

圆明园十二生肖铜像

圆明园兽首铜像,又称圆明园十二生肖铜兽首、圆明园十二生肖人身兽首铜像。圆明园兽首铜像原为圆明园海晏堂外的喷泉的一部分,是清乾隆年间的红铜铸像。1860年英法联军侵略中国,火烧圆明园,兽首铜像开始流失海外,现仅有少量得以收回,因此已经成为圆明园海外流失文物的象征。
圆明园古迹海晏堂,[1]建于1759年(乾隆二十四年)。“海晏” 一词取意“河清海晏,国泰民安”。《文苑英华》唐郑锡《日中有王字赋》:“河清海晏,时和岁丰”河,黄河;晏,平静。“河清海晏”也作“海晏河清”,意指黄河水流澄清,大海风平浪静。此语用以比喻天下太平,有歌颂世界和平的吉祥涵义。中国皇家园林圆明园中观赏实用性建筑“海晏堂”之名也出于此。此建筑群的精华——十二生肖铜像以水报时,闻名世界。
[编辑本段]圆明园兽首铜像的设计
铜像设计者
圆明园兽首铜像是清朝乾隆年间修建。圆明园兽首铜像由欧洲传教士意大利人郎世宁(Giuseppe Castiglione ,1688-1766)主持设计,法国人蒋友仁(R.Michel.Benoist ,1715-1744)设计监修,清宫廷匠师制作。
原本郎世宁是要建造西方特色的裸体女性雕塑,可是乾隆皇帝觉得这有背中国的伦理道德,所以勒令重新设计,后来才有了这十二生肖铜像。还有一个难题就是,当时设计好后,郎世宁发现大清竟然没有一个工匠还懂得青铜器制作方法,后来他和众工匠查阅典籍,费时费力最终终于造成。
铜像的造型与构造原理
圆明园古迹海晏堂,建于1759年(乾隆二十四年)。“海晏” 一词取意“河清海晏,国泰民安”。《文苑英华》唐郑锡《日中有王字赋》:“河清海晏,时和岁丰”河,黄河;晏,平静。“河清海晏”也作“海晏河清”,意指黄河水流澄清,大海风平浪静。此语用以比喻天下太平,有歌颂世界和平的吉祥涵义。中国皇家园林圆明园中观赏实用性建筑“海晏堂”之名也出于此。此建筑群的精华——十二生肖铜像以水报时,闻名世界。
十二生肖铜像由欧洲传教士郎世宁主持设计,清宫廷匠师制作,是展现中西方文化交融的艺术珍品,在国际上具有极高的艺术价值和鉴赏价值。设计者充分考虑到中国的民俗文化,以十二生肖的坐像取代了西方喷泉设计中常用的人体雕塑。生肖铜像身躯为石雕穿着袍服的造型,头部为写实风格造型,铸工精细,兽首上的褶皱和绒毛等细微之处,都清晰逼真。铸造兽首所选用的材料为当时清廷精炼的红铜,外表色泽深沉、内蕴精光,历经百年而不锈蚀,堪称一绝。据考证,当年十二生肖铜像呈八字形排列在圆明园海晏堂前的一个水池两边,被时人称为“水力钟”。每日,十二生肖铜像会依次轮流喷水,分别代表全日不同时分,正午时分时,十二像会同时涌射。海晏堂十二生肖喷泉是按照我国十二生肖设计的喷泉时钟,每到一个时辰,属于该时辰的生肖钟就会自动喷水,正午十二点时,十二生肖则同时喷水,设计极为精巧。海晏堂正楼朝西,上下各十一间,楼门左右有叠落式喷水槽,阶下为一大型喷水池,池左右呈"八"字形排列着这十二生肖人身兽头铜像。每昼夜十二个时辰,由十二生肖依次轮流喷水,俗称"水力钟"。
十二生肖像原是在圆明园西洋楼,海晏堂前的扇形水池喷水台南北两岸12石台上的。南岸分别为子鼠、寅虎、辰龙、午马、申猴、戌狗;北岸则分别为丑牛、卯兔、巳蛇、未羊、酉鸡、亥猪。这些肖像皆兽首人身,头部为铜质,身躯为石质,中空连接喷水管,每隔一个时辰(两小时),代表该时辰的生肖像,便从口中喷水;正午时分,十二生肖像口中同时涌射喷泉,蔚为奇观。这些青铜生肖雕像高50公分,雕刻精细,为清代青铜器中的精品。
池正中是一个高约两米的蛤蜊石雕,池两旁呈八字形各排出6个石座。每一座石上雕刻着身穿袍服的兽首人身像,兽首是铜质,人身是石质。它们按中国十二生肖规律排列,每隔一个时辰(合今天的两小时),代表该时辰的兽首就口中喷水,水呈抛物线状注入池中,即子时(23时至次日1时)时分,鼠首铜像口中喷射水柱;丑时(1时至3时)时分,牛首铜像口中喷射水柱。正午12点整,除马首继续喷水外,其他十一动物铜像的口中也一齐喷射水柱,刹那间场面极为壮观。因此,人们只要看到那个生肖头像口中喷射水柱,就可知道现在的时间。这一组喷泉就是一个巨大别致的水利时钟。
铜像的流失
在第二次鸦片战争中,英法联军入侵中国,攻陷北京,将圆明园内无数珍宝劫掠一空,掠走了十二个青铜兽首,致使这批国宝流失于海外一百多年。
十二生肖像是展现中西方文化交融的艺术珍品,在国际上具有极高的艺术价值和鉴赏价值。当年侵略军抢劫时,也是将其作为最珍贵的宝物对待的。得到它们的,也是有特殊身份的人。
1860年,英法联军烧毁圆明园,圆明园十二生肖铜像自此流失海外,成为中国文物流失的一个缩影——鸦片战争后百余年间,因战争、抢掠、盗凿等流失海外的中国文物多达百万件。
[编辑本段]现存圆明园兽首铜像的去向
目前,牛、虎、猴、猪、马5件青铜兽首已分别在2000年和2003年和2007年由爱国人士出资抢救回国,收藏于保利艺术博物馆。现已知鼠首、兔首2009年2月在法国一家拍卖行拍卖,铜龙首、蛇首、羊首、鸡首、狗首等5件仍然下落不明。
子鼠
由拍卖巨头佳士得公司于2009年2月23日至25日在法国巴黎举办的“伊夫·圣罗兰与皮埃尔·贝杰珍藏”专场拍卖中现身。在2月26日的拍卖会上,以底价900万欧元亮相,最后以1400万欧元成交。当时佳士得公司并未透漏买家的真实身份。3月2日,中华抢救流失海外文物专项基金副总干事牛宪峰在于北京召开的新闻发布会上说,中华抢救流失海外文物专项基金收藏顾问蔡铭超参与了此次拍卖,并成为了最后竞拍者。但由于尚未付款,且目前仍在付款期限内,因此拍卖能否最终成交尚属未知。蔡铭超称:“我不会付款。在当时那样的情况下,每一个中国人都会站出来,我只是尽到了自己的责任。”
丑牛
20世纪80年代,中国企业家蔡辰男在苏富比拍卖会上购得。2000年4月30日,中国保利集团以774.5万港元在佳士得拍卖行购得,现存放于保利艺术博物馆。
寅虎
20世纪80年代,中国企业家蔡辰男在苏富比拍卖会上购得。2000年5月2日,中国保利集团以1544.475万港元在苏富比拍卖行购得,现存放于保利艺术博物馆。
卯兔
由拍卖巨头佳士得公司于2009年2月23日至25日在法国巴黎举办的“伊夫·圣罗兰与皮埃尔·贝杰珍藏”专场拍卖中现身。在2月26日的拍卖会上,以底价900万欧元亮相,最后以1400万欧元成交。而当时佳士得公司暂未透漏买家的真实身份。3月2日,中华抢救流失海外文物专项基金副总干事牛宪峰在于北京召开的新闻发布会上说,中华抢救流失海外文物专项基金收藏顾问蔡铭超参与了此次拍卖,并成为了最后竞拍者。但由于尚未付款,且目前仍在付款期限内,因此拍卖能否最终成交尚属未知。蔡铭超称:“我不会付款。在当时那样的情况下,每一个中国人都会站出来,我只是尽到了自己的责任。”
辰龙
下落不明
巳蛇
下落不明
午马
20世纪80年代,中国企业家蔡辰男在苏富比拍卖会上购得。2007年9月20日,全国政协常委、企业家何鸿燊博士以6910万港元的创纪录价格,成功购得并捐赠国家。
未羊
下落不明
申猴
20 世纪80年代,中国企业家蔡辰男在苏富比拍卖会上购得。2000年4月30日,中国保利集团以818.5万港元在佳士得拍卖行购得,现存放于保利艺术博物馆。
酉鸡
下落不明
戌狗
下落不明
亥猪
1987年,被美国一家博物馆购走。2003年,著名企业家何鸿燊博士出资收购,捐赠给保利艺术博物馆收藏,终于回到祖国。至于付出的资金数目,保利方面没有透露,据说低于700万港币。
[编辑本段]圆明园兽首铜像的珍贵意义
圆明园兽首铜像为什么珍贵?乾隆盛世,清王朝国力强盛,工艺水平处于巅峰,这在圆明园十二生肖兽首铜像上表现得尤为充分。
首先,它所用的铜,系专门为宫廷所炼制的合金铜,内含诸多贵重金属,与北京故宫、颐和园陈列的铜鹤等所用铜相同,颜色深沉,内蕴精光,历经风雨而不锈蚀,堪称一绝。
其次,它是由专门为皇帝服务的宫廷造办处工匠们精心制作的,铸工精整,表面还以精细的錾工刻划,像上动物绒毛等细微之处皆一凿一凿锻打而成,清晰逼真,鼻、眼、耳等重点部位及鼻上和颈部皱褶皆表现十分细腻,不见一丝马虎,展现出极高的工艺水准。
更让人称道的是,十二生肖兽首铜像由中国宫廷匠师制造,而设计者是郎世宁等来自欧洲的艺术家,因此铜像既有浓郁的中国传统审美趣味,也融合了西方造型艺术的特点。
[编辑本段]圆明园兽首铜像的复制与再创作
●圆明园十二生肖兽首铜像邮品中的剪影图像
2005年1月18日,由中国集邮总公司发行的“国宝之魂”--圆明园十二生肖兽首铜像邮品正式亮相。参与设计的中华抢救流失海外文物专项基金呼吁全社会贡献力量,共促流失海外国宝的回归。
“国宝之魂”--圆明园十二生肖兽首铜像邮品由12枚邮票和4枚版卡组成。当时4件已被抢救回国的国宝均使用了实物照片,并制作了版卡,包括牛首、虎首、猴首、猪首。但另外的鼠首、兔首、龙首、蛇首、马首、羊首、鸡首和狗首等八件生肖铜像,或仍流失海外,或一直未现影踪,因而在邮品中采用了由中华抢救流ШM馕奈镒ㄏ罨�鸩斡肷杓频募粲巴枷瘛?
“这虽说是一大遗憾,但也警醒人们:尚需通过不懈的努力,尽早让十二生肖铜像重新聚首故里,”中华抢救流失海外文物专项基金主任张永年说。
●北京文物复制机构汲古阁的陶瓷复制品
汲古阁复制品(2007)被英法联军抢掠走的圆明园十二座兽首铜像被北京一家老字号文物复制机构汲古阁复制成功,2007年在琉璃厂集体展出。当时下落不明的龙、蛇、羊、鸡、狗5座铜像,也经专家多方查找资料而完成复制。
当时,流失海外140多年的十二生肖铜像中,现有4座藏于保利博物馆,2座在法国,马首由收藏家收藏,并将由苏富比拍卖。剩下的5座铜像,则下落不明。
负责本次复制的汲古阁负责人李连祥介绍,这次文物复制是汲古阁几十年来最艰难的一次复制,因为没有原件可以参考。为了最大程度接近原作,工作人员参考了圆明园以及铜像设计者郎世宁的绘画等艺术作品、清朝具有代表性的雕塑品,“揣摩那个时代的雕塑风格和审美观”。
李连祥承认,没有原件做参考和比照,无论复制品做得多么好,都会有缺憾。据李连祥介绍,复制工作从2005年开始,5座没有原件参照的铜像花去了大半时间,“龙首铜像难度最大,设计方案改了5次,用了半年时间才做出来。”
本次复制与原作使用的材质不同,原作为铜质,复制品为陶瓷上绿釉。龙、蛇、羊、鸡、狗5座铜像与其他铜像造型风格一致,均造型简单、线条流畅。“神态相符,这就说明复制的成功和水平”。李连祥说。
●朱炳仁作品《圆明园之魂——失踪的圆明园兽首猜想》
2008年11月6日,在第九届中国工艺美术大师作品暨国际艺术精品博览会上,有一组震撼人心的重器之作的熔铜作品在展会上首次展现给世人;并由此推出了朱炳仁全新的手工艺探索结晶“熔铜艺术”。
作为中国铜艺术领域唯一的“中国工艺美术大师”,朱炳仁从百余件作品中精心挑选出30件熔铜艺术精品,集中展示了其独创的熔铜艺术、铜书画艺术,以及象征海峡两岸同根同源的“同源桥”精雕版。在展区最为醒目的位置,5樽失踪的圆明园国宝艺术作品尤为醒目。以此组作品为代表,朱炳仁阐述了熔铜艺术的精髓和其艺术与社会价值观:熔铜兽首雕像,苍茫残蚀、各异形态;或张目昂首、或悲情扭曲,似在诉说、在控诉,在凝结,在祈盼。艺术地真实再现了国宝的历史变迁,表达了中华民族悲愤雪耻之情。
“我以我的热血与激情,融化了铜,铸就民族历史的沧桑与悲怆。”朱炳仁大师发自肺腑地表示。
[编辑本段]●蔡铭超成为圆明园兔、鼠首拍卖的最后竞拍
就在大家对圆明园兽首的买家进行各种猜测的时候,新华网上出现报道,中华抢救流失海外文物专项基金副总干事牛宪峰3月2日在于北京召开的新闻发布会上说,中华抢救流失海外文物专项基金收藏顾问蔡铭超参与了圆明园兔、鼠首在法国巴黎的拍卖,并成为了最后竞拍者。
牛宪峰告诉记者:虽然蔡铭超以总计3149万欧元的价格在法国巴黎拍下了圆明园兔、鼠首,但由于尚未付款,且目前仍在付款期限内,因此拍卖能否最终成交尚属未知。
蔡铭超在新闻发布会上说:“我不会付款。在当时那样的情况下,每一个中国人都会站出来,我只是尽到了自己的责任。”

十二生肖歌音乐教案

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的十二生肖歌音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

十二生肖歌音乐教案1

活动目标:

1.熟悉歌曲旋律,理解和记忆歌词内容,用游戏的方式学唱歌曲。

2.发展倾听、推理、猜测的能力。

3.感受民间歌曲的魅力。

4.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

十二生肖的PPT课件,活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。

活动过程:

一、玩“点将翻图”游戏,初步感知歌曲

1.翻图感知整首歌曲。

师:我们来玩一个“点将翻图”的游戏,老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀,唱完歌曲的最后一个字时,我点到谁,谁就可以来点开PPT中的两张图,看看里面藏了什么动物。

2.引出课题。

师:一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔语翻图’游戏,分段理解记忆歌词。

1.学习歌曲第一段。

(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

问题一:第一段歌曲里有四种动物,你觉得应该是哪四种动物?问题二:歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱,请幼儿验证和回答上述两个问题)

(2)理解、记忆第一段歌词,并学唱第一段。

幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题:这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦,否则我们的游戏将会无法进行。

A.幼儿闭上眼睛听教师演唱,教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束,幼儿睁开眼睛,找找谁不见了。

教师:怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它,“魔语”唱对了,它就回来,唱错了,它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。

幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”,再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词,教师快速地把小老鼠图标翻回来;如果幼儿不能唱出,教师可以再次演唱第一段,但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。

B.教师再次演唱歌曲第一段,将另外三种动物也随机隐藏一种,并用“魔语”将藏起来的动物找回来,帮助幼儿理解、记忆歌词,学唱歌曲。

2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词,学唱歌曲,可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。

三、完整学唱歌曲

1.将PP中部分动物藏起来.幼儿唱屏幕显示的生肖歌词,教师唱藏起来的生肖歌词。

2.教师唱屏幕显示的.生肖歌词,幼儿唱藏起来的生肖歌词。

3.男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。

4.根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲,如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。

5.挑战将所有的生肖图隐藏,完整演唱歌曲。

活动反思:

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏,能使教学更加有效。

整个活动流程分三步:“魔语”→说歌词;“新魔语”→唱歌曲;挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏,随着游戏目标和游戏方式的层层推进,孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲,整个活动顺利而流畅。

小百科:十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

十二生肖歌音乐教案2

活动目标

1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说;知道自己和父母的属相。

2、知道可利用图片的暗示,理解记忆十二生肖歌词的顺序。

3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》,唱清歌词,唱准旋律。

活动准备

教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。

活动过程

1、教师出示剪纸画“十二生肖图”,激发幼儿兴趣。

今天,老师给小朋友带来了一幅美术作品,我们一起来看看吧。(教师出示剪纸画)你都看见了哪些动物,让幼儿说出动物名称。

2、教师讲述故事“十二生肖”。

3、学习儿歌《十二生肖》(节奏朗诵)

4、完整倾听歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

5、边欣赏图画,边唱歌曲,进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。

6、幼儿选择头饰,扮演十二生肖中的一种动物,玩十二生肖的游戏,进一步理解、记忆十二生肖的顺序。

活动提示

1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。

2、提请家长配合:

与孩子一起了解周围亲人的属相,熟悉十二生肖的顺序。

十二生肖歌音乐教案3

活动目标:

1.在熟悉十二生肖排列的基础上,尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。

2.通过游戏、表演等方式,表现十二生肖动物的音乐形象。

3.体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

1.十二生肖动物图、头饰、音乐、视频和图谱。

2.幼儿已经认识过十二生肖动物,了解十二生肖的有关故事。

活动重难点:

重难点:在熟悉十二生肖排列的基础上,尝试记忆歌词并大胆演唱歌曲。

活动过程:

一、谈话导入活动:

1.师:小朋友们,你是属什么的?

除了狗和猪,你还知道十二生肖的其他动物吗?

   二、学习歌曲

1.教师请唱歌曲

师:小朋友们可真聪明,尽头十二生肖的小动物们也来到了我们的教师,他们都非常高兴,兴奋地唱起了歌来。(出示图谱)

2.幼儿学唱歌曲

(1)师:你听到了歌曲里唱到了哪个小动物?它是怎么来的呢?(如唱了牛,它把牛蹄抬了起来)

谁是第一个来的?(老鼠)

师介绍:因为老鼠是第一个来的,由它开头,我们说“小老鼠打头来”。

师:哪些小动物是个好朋友一起来的?(龙、蛇、马羊)

他们是怎么来的?做了什么动作?(甩尾巴,迈大步)

师:哪些小动物唱了两次歌?(兔儿、鸡)

谁能把他们的歌唱一唱?

(2)跟着音乐学做小动物的动作

师:小动物们又要唱歌了,它们请小朋友们跟着歌曲学一学他们的样子,你们愿意吗?

(3)尝试跟唱歌曲

师:这一次小动物们邀请小朋友们跟着他们一起唱歌,我们一起加入吧。

三、练习歌曲

1.用接唱的方式练习歌曲

教师唱前一个小动物,幼儿唱后一个

2.交换演唱

3.完整一起演唱。

   四、游戏

1.教师介绍游戏内容

师:小动物们唱了一会儿歌觉得有点累了,他们想邀请我们一起去玩一个游戏,我们看图上小动物排成了什么队伍?(一个圈)

我们也请小朋友们来扮演小动物围成一个圈,一边表演一边往前走,表演的小动物需要站在队伍的最前面。

2.教师请几位幼儿示范。

3.十二位幼儿带头饰表演。

4.观看歌曲视频,结束活动。

十二生肖歌音乐教案4

活动目标:

1、在熟悉旋律的基础创编的歌词。

2、探索儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

3、能积极愉快地参加音乐活动,体验创作的乐趣。

活动准备: 节奏图谱、十二生肖图、旋律的录音

活动过程:

1、小朋友,你今年几岁了?属什么?

2、你的爸爸、妈妈属什么?

3、属相也叫生肖,除了这些生肖,你还知道哪些?幼儿说出来后,教师一一出示生肖是按照一定的顺序排列的,小朋友一起说一说生肖。

4、今年是什么年?(马年)今年出生的孩子都属马,小朋友是五年前出生的,那就属牛,六年前出生的孩子就属鼠。

5、这些小动物被选上当十二生肖,真高兴,我们一起为它编首歌吧。

(1)出示节奏图,幼儿一起打节奏。

(2)编歌词。教师将幼儿编的歌词写在节奏图下。

(3)编好后,幼儿一起朗诵歌词。

(4)跟随音乐朗诵歌词。(启发幼儿有节奏地朗诵,自然而然地将儿歌和旋律匹配。)

6、激发幼儿积极跟随音乐旋律,轻学唱歌曲,初步唱准旋律。(两遍)

7、这首歌真好听,我们来起个名字吧。

8、小动物听了小朋友的歌高兴得表演起来了,我们也来学学它们吧。(教师与幼儿一起边唱边表演相应的动作)

十二生肖歌音乐教案5

活动目标

1.熟悉歌曲旋律,在游戏中理解和记忆歌词内容,感受歌曲的趣味性。

2.初步演唱歌曲,掌握节奏说唱,体验多种形式演唱的乐趣。

活动准备

十二生肖动物图卡,歌曲图谱ppt、伴奏音乐。

活动过程

1.谈话导入,初步感知歌曲

(1)师:知道十二生肖吗?都有哪些生肖?

(2)你属于哪个生肖?

(3)老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲,我们来听听,歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?

2.学唱歌曲

(1)听歌词游戏:老师边唱歌边轮流拍幼儿肩膀,每唱四个生肖暂停。暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀,这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺序排列出来,看图片顺序说歌词。

(2)幼儿倾听完整演唱歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

(3)出示歌曲图谱ppt,幼儿边看图谱,边唱歌曲。

3.演唱歌唱。

(1)老师唱歌曲,幼儿在“XX”处说唱生肖名。

(2)孩子尝试多形式演唱歌曲:男孩子唱,女孩子在“XX”处说唱生肖名;女孩子唱,男孩子在“XX”处说唱生肖名;分组演唱和说唱等。

活动 延伸

1.美术活动时,引导幼儿绘画自己和家人生肖兔。

2.把十二生肖头饰放在表演区,供幼儿游戏时表演。

十二生肖歌音乐教案6

教学内容:

一、唱:《十二生肖歌》

二、听:《母鸡与公鸡》

三、采集与分享、歌表演

教学目标:

一、学会用稍快的速度,活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》,通过模唱,唱准x 0 x|节奏。

二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让学生感受其音乐形象。

三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

教学重点:

学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点:

唱准× 0 × ∣节奏

教学用具:

钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。

课前问课:

《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲,歌词简明,曲调欢快跳跃,歌曲根据十二生效的排列顺序,逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的,也特别的喜欢听儿歌,所以我想抓住孩子们这个特点进行入手,可以很好的调动他们的积极性,这样一来,歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主,让学生充分发挥想像力。

《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲,教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声,说说它们不同的特点,进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。

教学过程:

一、故事导入新课(媒体出示画面)

你知道自己属什么吗?为什么有属老鼠的,没有属猫的呢?这里有个故事。(让小朋友听《生肖故事》。

[

设计意图:故事导入,激发小朋友的学习兴趣,为下面的学习作铺垫]

二、读儿歌:(媒体出示儿歌,《十二生肖歌》作为背景音乐)

(一)教师范读:鼠牛虎,兔龙蛇;

马羊猴,鸡狗猪;

快到生肖乐园来;

唱歌跳舞乐一乐。

(二)小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

(三)小朋友边读边表演。

[

设计意图:通过配乐读儿歌这一环节,让学生初步熟悉歌曲旋律]

三、教唱新歌:

师:小朋友,你们听,十二生肖在开音乐会呢!

(一)范唱歌曲,请小朋友边听边体会歌曲情绪;

(二)请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词;

(三)跟着老师有节奏地朗读歌词;

(四)小朋友,你觉得哪一句比较难读?

(五)我们一起来练一练:x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||

加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下 白。请把顺序 排啊, 请把顺序 排。

(六)请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。

(七)听歌曲录音,小朋友边听边轻声哼唱。

(八)教师弹奏旋律,小朋友哼唱旋律。

(九)跟琴声分段学唱歌词。(跟着老师唱)

(十)完整地演唱歌曲。

(十一)小朋友,愿意把优美的歌声送吗?

(十二)歌曲处理:

1、相互讨论:怎样唱更能表现歌曲的情绪?

2、用稍快的速度,诙谐幽默地演唱。

(十四)唱一唱、演一演。(小朋友自由发挥,创编动作)

[

设计意图:通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度,培养学生自主学习的能力;通过创编动作,激发学生的创新意识,培养学生的创造能力。]

四、欣赏(《母鸡与公鸡》)

(一)下面,老师请小朋友听一段音乐,听听想想,音乐表现了哪种动物?

听听,演演。

(二)师讲解:

这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》,由法国作曲家圣.桑斯作曲的,下面请小朋友仔细听,哪里表现的是母鸡,哪里又表现了公鸡。用动作演一演。

(三)听音乐,编故事,看哪个小朋友编的故事生动有趣?

(四)师

这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏,模仿母鸡不停地咯咯叫,之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔,公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落,有时交结在一起就象他们在对话和吵架,生气盎然,十分有趣。

五、采集与分享:

1、选择一段小朋友喜欢的音乐,并上台来演一演,请其他小朋友猜一猜,你演的是什么?

2、开始活动:演一演,猜一猜?

六、唱唱、跳跳,出音乐教室。

幼儿十二属相故事方案设计思路,幼儿园十二生肖主题计划

提起幼儿十二属相故事方案设计思路,大家都知道,有人问十二生肖故事的构思,另外,还有人想问关于十二生肖的儿童故事,你知道这是怎么回事?其实中班生肖真有趣主题活动反思,下面就一起来看看幼儿园十二生肖主题计划,希望能够帮助到大家!

幼儿十二属相故事方案设计思路

内容来自用户:木子云海洋

[主题简析]

十二生肖是中国的一种传统文化,有很强的特点和风格。在人们的日常生活中,生肖文化随处可见。每个孩子都有自己的属相,十二生肖动物也是孩子们最常见、最喜欢的伙伴。本主体包含十二生肖文化和生儿生肖动物两方面内容。它从十二生肖故事入手,帮组幼儿理解十二生肖的来历,认识和了解这些生肖动物的特征和性格,以及人们赋予他们的美好愿望;让幼儿进一步的认识自我、关注自我、关心他人,体现亲情和关爱,发扬中华的传统美德;知道动物是人类的朋友,通过扮演和游戏活动建立与动物的友好关系。主体活动的实施旨在让幼儿了解和领略中国的古老文化和风俗,激发幼儿的表现欲望和对文化的兴趣,培养幼儿的意识和情感。

[主要目标]

1.了解十二生肖的来历和先后顺序,知道它是我国的一种风俗,知道龙是中国传统的吉祥物,是中华的象征。

2.能用简短的语言概括故事的主要情节;并能根据故事提供的线索,合理的续编故事的结尾,喜欢参与创编活动。

3.初步理解加减法的含义;认识年历,会正确使用年历;对棋类活动有初步的兴趣,能与同伴合作,遵守游戏规则。

4.能用生肖图案设计装饰生活用品,喜欢参与制作活动,有想象能力和创新意识;乐意剪纸活动,感受对称美。4

幼儿十二属相故事方案设计思路:十二生肖故事的构思

有趣的十二生肖活动设计

内容来自用户:ydblxw

教师杨代碧

一、活动目标

1、情感目标:①通过对十二生肖文化的了解,激发学生对中华民俗文化的兴趣,培养学生的精神。②通过活动,培养对自己成果的喜悦感、成就感,树立起自信心。③感受与他人合作、的乐趣。

2、认知目标:①了解十二生肖的来历、成语、谜语、故事等知识。②自编生肖的故事并讲给同学听。

3、能力目标:①培养与人合作的能力。②培养学生表达能力、动手动脑能力,激发创造性。

二、活动准备

1、教师注意收集与十二生肖有关的资料。

2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。

3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。

4、学生自主或小组合作,利用一周时间思考要去探讨哪些和十二生肖有关的问题,并将这些问题制成课题卡片。

中班生肖真有趣主题活动反思

第一阶段确立主题,拟定方案

三、活动过程

(一)欣赏图片,引入主题并提出问题1、谁来告诉大家,你今年几岁了?知道自己是什么属相吗?

2、爸爸妈妈是什么属相呢?

3、你认识的人中哪些人的属相是一样的?

3、讨论年龄与生肖的关系。

了解了这么多,如果这节课你想研究十二生肖,现在你有什么问题特别想知道?想和谁一起探究十二生肖的一些秘密呢?(学生竞猜)※反思或

以上就是与幼儿园十二生肖主题计划相关内容,是关于十二生肖故事的构思的分享。看完幼儿十二属相故事方案设计思路后,希望这对大家有所帮助!